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如何培养幼儿在美术活动中的创造性思维
从教学中,我感受到,孩子很容易对美术表现出自发的热情,但往往是自发的浅层的兴趣。孩子虽然有思想,有想法,但什么也画不出来,原因是他们本身所具备的技能技巧远远不能满足他们旺盛的创作欲望与想象,虽然在这过程中老师始终抱着肯定的态度,认为这样就保护了孩子的自尊心,发挥了孩子的创造力,培养了孩子的积极性。
为幼儿设计创造一个良好、宽松、愉快、活泼的学习环境。我们对幼儿进行绘画教学的目的并不是要把每个孩子培养成画家,而是把它作为发展儿童智力的一种手段,在绘画活动中我充分给幼儿自由,使他们写其所钟、画其所爱,最终想怎么画就怎么画,只有这样才能使幼儿感到绘画是一种极其有趣的事。
这使得一部分幼教工作者受传统教育思想影响,将幼儿的这种探索行为看作淘气、捣乱、有意破坏而在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿创造性的萌芽。
操作、实践,培养幼儿创新能力 苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧,在他的手指尖上。”这句话充分说明,在美术活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手动脑。对于语言能力发展还不十分完善的幼儿来说,动作是他们思维的最直接的表现形式。
幼儿的好奇心重,对有趣的物体,有意思的事物,出于好奇常引发兴趣,好奇心驱使他们喜欢寻找奇异的、有***的事物,引起探索兴趣,激发创造的***,促进创造思维活动。
四年级上册英语特色作业怎么画
先从字母“A”开始画起,先画出字母的基本轮廓,注意在顶部画上毛发的样子,然后根据“A”的形状画成一个母鸡,画上圆圆的眼睛和尖尖的嘴巴。然后依次画出前面14个字母,分成两排排列,根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子,加上五官和肢体等,例如“G”画成小猴子,“L”画成毛毛虫。
四年级上册英语特色作业画:制作单词卡片、创作英语连环画、制作英语日记画册、创作英语主题壁画、制作立体手工。制作单词卡片:让学生画出与课本中单词相关的插图或场景,并在旁边写上英文单词。这样可以帮助他们更好地记忆单词,同时也能提高他们的绘画技巧。
四年级下册海纳作业海岛雕塑装置冲浪二手机他这个弟弟海岛特色这一方面 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
【设计意图】新课程理念下的课后延伸,是课堂教学内容的延伸,是学生学习活动的延续,教师最后拓展性的作业布置也为本堂课画上了完美的句号。
斯拉万月的预言是什么
1、斯拉万月是一个时间,用时间留住幸福是最傻的事。因为时间往往要比幸福快,剩下的这是回忆。斯拉万月---文/苏米 来源:少女妈妈总是说:“皙子,你会拥有世界上所有了不起的扑满。”她这样说的时候,情好像一只奇异果。
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